仁和區(qū)普達中學(xué)建設(shè)工程項目(項目名稱)設(shè)計施工總承包

質(zhì)疑回復(fù)**號

致各潛在投標人：

由我單位招標的“仁和區(qū)普達中學(xué)建設(shè)工程項目(項目名稱)設(shè)計施工總承包 ”項目，針對投標人網(wǎng)上提出的質(zhì)疑，現(xiàn)回復(fù)如下：

質(zhì)疑：“ 與***局的溝通問題

1，招標文件里沒有初步設(shè)計說明，因此，初步設(shè)計中相關(guān)措施，做法，設(shè)備系統(tǒng)選用等，無法得知，該用地的位置無法在地圖上找到，項目概況只能寫：該項目為攀枝花市仁和區(qū)民族初級中學(xué)，新建學(xué)校位于仁和區(qū)前進鎮(zhèn)普達社區(qū)，無法對用地周邊情況進行分析和描述。

2，在第三章 評標辦法（綜合評估法）暗標評審，評標辦法前附表2.2.4中明確，“結(jié)合上位規(guī)劃對初步設(shè)計提出合理的優(yōu)化建議和設(shè)計思路?！备郊胁⑽唇o出該區(qū)域的上位規(guī)劃圖。在網(wǎng)上也難找到相關(guān)圖紙。

3，2.2.4明確：提供不少于3張實景融合效果圖，提供不少于3張的局部透視效果圖。優(yōu)秀得5-2.5分，良好得2.4-1.0分，一般得0.9-0.5分，無得0分。而第八章 投標文件編制和暗標評審規(guī)范 規(guī)定：不得出現(xiàn)彩色內(nèi)容（包括但不限于文字、圖表、插圖等）。兩個條文產(chǎn)生矛盾，3張實景融合效果圖必然是實景彩色效果，而暗標又不允許彩圖，自相矛盾。

4，即使是黑白的效果圖，也有被廢標的可能，按照第八章 投標文件編制和暗標評審規(guī)范 （7）規(guī)定：（7）采用A4幅面白底，紙張方向縱向，頁邊距：上**.5px，下**px，左**px，右**px；不得出現(xiàn)底紋、水印、頁碼、頁眉、頁腳；段落對齊方式為左對齊，左右縮進為0字符，文字方向為從左到右，首行縮進2字符，段前段后為0；字體全部采用宋體四號，黑色，1.5倍行距，不得出現(xiàn)空行；字符間距為標準，字符位置為標準，字符縮放為**0%;字形為常規(guī)，不得使用加粗、斜體、下劃線、加框、著重號等；不得使用任何文字效果；文中不得出現(xiàn)特殊符號。黑白效果圖由于每個單位表達角度，樣子不同，依然可能被認定“特殊符號”，效果圖最終做還是不做，標書前后是矛盾的。

5，“2.建筑風(fēng)貌提升方案因地制宜，設(shè)計合理，滿足工程需求。結(jié)合提供的初步設(shè)計圖紙對場地進行分析，提供不少于6張剖面分析圖，提供不少于3張實景融合效果圖，提供不少于3張的局部透視效果圖。優(yōu)秀得5-2.5分，良好得2.4-1.0分，一般得0.9-0.5分，無得0分。（此條內(nèi)容為質(zhì)疑圖片內(nèi)容，因不能上傳圖片，現(xiàn)將圖片內(nèi)容改為文字）”

6張剖面分析圖同樣面臨特殊符號，剖面上的標注及標高，都是特殊符號。

6，應(yīng)該評判，繪制的圖紙--剖面和效果圖，做還是不做？不做，別人做了，我們得分會減少，做了，有可能被廢標。

7，“3.對項目各個專業(yè)進行詳細分析，提供總設(shè)計說明、總平面設(shè)計說明、建筑設(shè)計說明、結(jié)構(gòu)設(shè)計說明、給排水設(shè)計說明、電氣設(shè)計說明、暖通設(shè)計說明、消防設(shè)計說明、節(jié)能設(shè)計說明、綠建設(shè)計說明、抗震設(shè)計說明。優(yōu)秀得4-2.5分，良好得2.4-1.0分，一般得0.9-0.5分，無得0分。（此條內(nèi)容為質(zhì)疑圖片內(nèi)容，因不能上傳圖片，現(xiàn)將圖片內(nèi)容改為文字）”

由于標書沒有提供初步設(shè)計說明，因此，該項目的總體情況，設(shè)備選型，系統(tǒng)選擇等不清楚，這部分的分值要打折。

可以在答疑中再次提出：作為準確表達項目的初步設(shè)計意圖的初步設(shè)計說明，是體現(xiàn)該項目各方面，各專業(yè)的前置條件，而此次招標文件缺初步設(shè)計說明。”

回復(fù)：對潛在投標人提出的此項質(zhì)疑，未明確表述出質(zhì)疑內(nèi)容，請潛在投標人按招標文件執(zhí)行。

招標人：攀枝花市仁和區(qū)民族初級中學(xué)

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