一、項目基本情況

項目編號：JH**-******-****0

項目名稱：營口市特殊教育學校沉浸式智慧互動教室設備采購項目

包組編號：**1

預算金額（元）：******

最高限價（元）：******

采購需求： 查看

項目名稱：沉浸式智慧互動教室設備采購項目

項目預算：******元

項目需求參數(shù)：

供貨時間：合同簽訂后**日內(nèi)。

供貨地點：甲方指定地點。

質(zhì)保要求：質(zhì)保期1年。

核心產(chǎn)品-AR智慧教室軟件系統(tǒng)；

付款方式：安裝驗收合格后，按照財政撥付情況付款；

面向小微企業(yè)；

無強制節(jié)能產(chǎn)品。

項目需求參數(shù)：

序號	產(chǎn)品名稱	具體參數(shù)	單位	數(shù)量
1	AR智慧教室軟件系統(tǒng)	AR體感沉浸式康復訓練系統(tǒng)以具身認知理論、體驗式學習理論和情景式學習理論為基礎，將體感技術、AR技術與“寓教于樂”的教育理念融合創(chuàng)新的游戲化教學模式。 AR體感沉浸式康復訓練系統(tǒng)是一種全新的情境式、沉浸式、交互式的學習體驗、突破了傳統(tǒng)教育方式和教學工具的局限，通過三維場景畫面、圖像、情景和聲音豐富體驗者的視覺、聽覺感知，不同顏色豐富視覺感知，鍛煉視覺感知能力；通過任務和游戲的設置讓體驗者通過看、聽來刺激大腦，并用身體四肢的運動來做出反應，操控場景中的人物來完成游戲，提高體驗者的運動企劃能力、認知能力以及思維能力；伸展并活化全身肌肉，對本體感的形成幫助很大。 強化前庭刺激，抑制過敏的信息，矯治重力不安和運動企劃不足的障礙。進行大肌肉的訓練活動，提高前庭協(xié)調(diào)能力、增強大肌肉群肌力、四肢協(xié)調(diào)能力和反應能力。系統(tǒng)介紹：游戲化教育模式，與國際學前教育觀念一致，符合教育部《幼兒與教學指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的要求。將“教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W生為中心”，通過游戲化的教學方式，減輕師資需求壓力。 AR體感沉浸式康復訓練系統(tǒng)課程采用了AI體感技術、AR技術和三維場景融合等創(chuàng)新技術，通過情景式、沉浸式的學習體驗、向?qū)W生介紹科學認知、安全認知和社會適應知識，推廣科學技術的應用課程設計。課程中遵循游戲化原則，真正做到寓教于樂，將書本上靜態(tài)的認知內(nèi)容，通過身體運動，環(huán)境創(chuàng)設，讓學生身臨其境，激發(fā)學生主動探索學習的樂趣，在游戲中引發(fā)了學生的好奇心，進而提高學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力。課程根據(jù)3-6歲兒童動作發(fā)展能力及目標，將身體發(fā)展與認知課程完美結(jié)合，讓學生在訓練的過程中加強認知及強健體魄。系統(tǒng)優(yōu)勢：全方位感統(tǒng)訓練，促進大腦發(fā)育 AR體感教育游戲能夠顯著提升特殊兒童的感覺統(tǒng)合能力。在感覺統(tǒng)合能力提升的同時，也促進了大腦的發(fā)育，有助于特殊兒童（特別是自閉癥兒童、智障兒童）的智力發(fā)展。模擬情景訓練，鍛煉認知能力AR體感沉浸式康復系統(tǒng)通過創(chuàng)設各種虛擬學習場景，幫助特殊孩子獲得豐富的知識和情感體驗，改善特殊兒童的認知能力、基礎生活能力。兒童自主練習，降低教學壓力AR體感沉浸式康復系統(tǒng)是“以孩子為中心”，孩子通過角色扮演和動作模擬進行學習和體驗，有效降低老師的教學壓力。人機交互，促進人際交往通過互動、有趣的人機交互練習，促進特殊兒童的社會交流和人際交流能力。豐富和專業(yè)的訓練方法豐富多樣的課程內(nèi)容，根據(jù)學生的具體特征，從情緒、感官、上肢、下肢、認知、身體運動視覺追蹤六大方面進行提高和改善。上百種逼真的生活場景完全原創(chuàng)的生活場景和風格，能引導學生進入虛擬的學習場景中訓練。奔跑、跳躍、平衡等多種類的互動訓練，可擺脫枯燥單一的學習訓練模式。訓練方式：通過體感互動技術，在虛實結(jié)合的畫面中學生們通過身體動作中輕松操控，在逼真的三維場景里面學習安全、科普、社會認知、語言表達和生活數(shù)學等故事化、游戲化的課程，可以調(diào)高學生的學習興趣和專注力，提前進入學習節(jié)奏。訓練動作: 捕捉（雙手合攏）、游泳（雙手劃動）、蹲下、跳起、右躲避、蹲下、跑步、跳起、走路、模仿動作（按規(guī)定姿勢填充輪廓）、抱頭跑、扭頭、左右扭腰、原地踏步、跳起、原地轉(zhuǎn)圈、彎腰、跳躍、游泳（雙手劃動）、左右移動、行走、躲藏（捂住鼻子蹲下）、奔跑等**多種上肢、下肢和全身協(xié)調(diào)等生活常規(guī)動作。訓練場景:太陽系宇宙場景、中國太空站場景、繽紛海洋場景、廣闊沙灘場景、熱帶雨林場景、非洲草原場景、極地北極場景、城市街道建筑社區(qū)場景、家庭生活住宅場景、寫字樓場景、電梯樓道場景、工廠環(huán)境場景、戶外環(huán)境場景、地震火災溺水場景、公交車環(huán)境場景、中國古代建筑場景、游樂場場景...等。把課程場景設計成為喜聞樂見的游戲，游戲規(guī)則簡單明了，新奇的趣味性讓兒童非常喜歡，學的輕松，記的容易，從而達到課程目標。AR智慧教室軟件具備：1. ▲課程內(nèi)容：AR體感互動教學課程數(shù)量要求三面屏課程內(nèi)容≥**，單面屏課程內(nèi)容≥**個（根據(jù)AR智慧教室所采用的三面屏或者單面屏提供對應數(shù)量的課程內(nèi)容） 。包括安全演練、社會適應、科學訓練、語言表達、生活數(shù)學五大自主活動分類和主題教學分類。（響應文件中須提供但不局限于①安全演練、②科學訓練、③語言表達、④生活數(shù)學、⑤社會適應系列課程軟件界面內(nèi)容的截圖加蓋投標人鮮章佐證）2. 軟件內(nèi)容編寫須針對學校教學特點，遵循滲透式與情境式教學理念，內(nèi)容科學、嚴謹，并形成完整的學校特色課程體系，老師無需二次編輯即可完成教學。3. 軟件內(nèi)容應基于建構(gòu)式教育理論，各個知識點通過交互式的聲音、動效、故事和游戲傳遞給幼兒，體現(xiàn)“玩中學”的教學特點，以充分完善傳統(tǒng)教材中較為抽象、危險和不好理解的教學環(huán)節(jié)。4. 軟件內(nèi)容應包括圖片、動畫、視頻、聲音、音樂、故事、游戲等形式，畫面應包含多種畫風，以提高幼兒的審美能力。內(nèi)容生動豐富，互動性強，操作簡單，具有很強的娛樂互動學習體驗。5. 軟件在技術上支持****P分辨率自適配，在學?，F(xiàn)有各種電教設備上均可適配。6. 軟件在技術上應滿足：對幼兒提出的問題具有隨機性，防止幼兒機械模仿；畫面具有豐富的觸控視覺效果并可以模擬真實場景，體現(xiàn)情境式的教學要求；畫面中的答案應隨著問題的變化而相應地即時變化；把學校中一些必要教的但又抽象的內(nèi)容通過三維場景的還原，真實的直觀的讓孩子來理解、感知、親身體驗。7. 軟件應為單機安裝版本，在無網(wǎng)情況下能正常使用。8. 軟件安裝便捷，可以一鍵式安裝，用戶完全可以實現(xiàn)自行安裝。AR體感沉浸式康復訓練系統(tǒng)具備功能：1、課程管理模塊：選擇全部安裝，能自動下載安裝未安裝以及有更新的課程。2、課程應用模塊：配備體感活動,能正常顯示課程詳細信息，選擇打開，可進入課程體驗。配備教學資源,可正常打開并顯示電子繪本、圖片、視頻等電子教學資源。配備安全退出,選擇返回，可安全返回到上一級界面。3、課程應用模塊：配備體感活動,能正常顯示課程詳細信息，選擇打開，可進入課程體驗。配備教學資源,可正常打開并顯示電子繪本、圖片、視頻等電子教學資源。配備安全退出,選擇返回，可安全返回到上一級界面。4、體感操作模塊：通過右手可以控制鼠標移動，選擇進行界面操作。5、顯示設置模塊：：可以設置軟件畫面不同分辨率輸出功能，根據(jù)硬件環(huán)境讓軟件自適應系統(tǒng)不同的畫面分辨率。6、音樂系統(tǒng)模塊：▲①.認識音樂：內(nèi)置音樂啟蒙教育的基本音樂元素教學內(nèi)容，通過鋼琴加人聲的示范演示方式，培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音區(qū)、音階、音符和節(jié)拍的認識和感知能力。（1）認識音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符和混合音符的鋼琴加人聲示范演示；（2）認識節(jié)拍：2/4節(jié)拍和4/4節(jié)拍鋼琴加人聲的示范演示； （3）認識音階：CDEFGAB自然大調(diào)音階和自然小調(diào)音階的鋼琴加人聲示范演示。（4）認識音區(qū)：高音、低音、中低音、中高音的鋼琴引導的示范演示。（此▲項參數(shù)須提供含有CMA認證標識的檢測報告中檢測項予以佐證（復印件加蓋投標人公章）。②.專注力訓練：單燈隨機亮起，觸摸LED指示燈，隨著觸摸改變燈光位置，鍛煉兒童的專注力；雙燈亮起兒童可單人操作也可雙人協(xié)作，鍛煉兒童的協(xié)作意識?！?競技模式：單人或多人競技，選擇目標曲譜，系統(tǒng)按照演奏的準確率進行評分，顯示排名榜單。（此▲項參數(shù)須提供含有CMA認證標識的檢測報告中檢測項予以佐證（復印件加蓋投標人公章）。④.可選擇多種樂器演奏（鋼琴、管風琴、吉他、貝斯、小提琴、大提琴、豎琴、長號、圓號、單簧管、架子鼓、桑巴鼓）7、▲空中手勢識別模塊:支持用手勢動作來實現(xiàn)如彈框功能、暫停功能、播放功能、退出功能、返回上一級或進入下一級功能、確認進入功能。（響應文件中須提供至少一種空中手勢識別功能的軟件界面截圖加蓋投標人公章佐證）8、▲動作提示模塊:畫面某區(qū)域顯示操作者的全身動作影像，系統(tǒng)能通過深度鏡頭和算法，實時的影像體驗者動作進行畫面同步。（響應文件中須提供上述功能軟件界面截圖并加蓋公章）9、▲傳感器智能提示模塊:當系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)使用者不在傳感器的感應范圍，系統(tǒng)畫面會及時出現(xiàn)定位提示或聲音提示，引導體驗者回到體感器識別的最佳體驗區(qū)。（響應文件中須提供上述功能軟件界面截圖并加蓋投標人公章佐證）**、▲游戲加分器模塊:支持使用者操作成功或者體驗失敗后，系統(tǒng)自動增加或扣減積分計入體驗者的完成度統(tǒng)計。（響應文件中須提供上述功能軟件界面截圖并加蓋投標人公章佐證）**、▲知識點講解：當課程出現(xiàn)知識要點和注意事項時，出現(xiàn)卡通人物進行講解。（響應文件中須提供上述功能軟件界面截圖并加蓋投標人公章佐證）	套	1
2	三折幕體感課程系統(tǒng)	▲三折幕體感課程內(nèi)容包括但不限于：交通標識、安全之躲跑求救、安全之拒絕誘惑、起火的公交車、火海逃生、小小消防員、海龜?shù)某錾?、沙蟹洞的秘密、尋找海星海螺、椰子的認識、聰明的海豚、海豚覓食、獵豹、太陽系家族、貪玩的小猩猩、飛入太空站、太空任務、行星的大小。（響應文件中須提供但不局限于以上課程名稱的任意4節(jié)三屏體感課程的軟件界面截圖并加蓋投標人鮮章佐證）	套	1
3	單幕體感課主題教育訓練課程系統(tǒng)	▲主題教育訓練課程：一年級（北極熊、交通標、沙蟹洞的秘密、安全之拒絕誘惑）二年級（安全之躲跑求救、捕捉小海豹、森林的大象、聰明的海豚）三年級（地震來了、十二生肖、飛入太空站、貪玩的小猩猩）四年級（車內(nèi)反鎖自救、小猩猩找媽媽、垃圾分類、小小消防員）五年級（心肝肺的認識、大鬧蟠桃宴、太陽系家族、守護大象行動）六年級（火海逃生、太空任務、行星的大小、獵豹）（響應文件中須提供但不局限于以上課程名稱的一到六年級體感課程的軟件界面截圖并加蓋投標人鮮章佐證）	套	1
4	自主活動安全演練系列課程系統(tǒng)	▲通過體感技術，在虛實結(jié)合的畫面通過身體動作中輕松操控，在逼真的三維場景里面培養(yǎng)消防安全常識、提高火災逃生意識、增強日常意外的防范意識、認知自然災害逃生方法等體感課件。安全演練系列課程一共有**個學習訓練場景，涉及交通安全場景、電梯扶手梯安全場景、火災地震安全場景、戶外安全場景、戶外溺水安全場景、寫字樓安全場景等，課程內(nèi)容為：認識消防安全標志、交通標識、安全之扶手梯、安全之躲跑求救、安全之拒絕誘惑、車內(nèi)反鎖自救、電梯安全、危險的沼澤地、溺水救援、地震來了、安全出口逃生、起火的公交車、野外燒烤安全、火海逃生、體驗消防訓練、火災陽臺逃生、影院火災逃生、石油化工企業(yè)火災逃生、AR油鍋起火等；（響應文件中須提供但不局限于以上課程名稱的任意1節(jié)單屏體感課程的軟件界面截圖并加蓋投標人鮮章佐證）	套	1
5	自主活動科學訓練系列課程系統(tǒng)	▲AR體感科學教育課程向?qū)W習者介紹自然科學和社會科學知識；課程中遵循游戲化原則，真正做到寓教于樂，將書本上靜態(tài)的認知內(nèi)容、抽象的不好理解的認證內(nèi)容，通過身體運動，環(huán)境創(chuàng)設，讓孩子聲臨其境，激發(fā)孩子主動探索學習的樂趣，在游戲中引發(fā)了幼兒的好奇心，科學訓練課程一共有**個學習訓練場景，太空主題訓練場景、海洋主題訓練場景、熱帶森林訓練場景、非洲草原訓練場景、極地北極訓練場景等，課程內(nèi)容為：海龜?shù)某錾?、沙蟹洞的秘密、尋找海星海螺、椰子的認識、聰明的海豚、海豚覓食、拒絕勞役大象、獵豹、獵食小海豹、太陽系家族、貪玩的小猩猩、小猩猩找媽媽、飛入太空站、太空任務、體驗失重、森林的大象、海洋探險-飛魚、神奇的貝類、北極熊、守護大象行動、行星的大小、動物森林、消化器官、心肝肺的認識等；（響應文件中須提供但不局限于以上課程名稱的任意1節(jié)單屏體感課程的軟件界面截圖并加蓋投標人鮮章佐證）	套	1
6	自主活動社會適應系列課程系統(tǒng)	▲設置了6個生活訓練場景和課程內(nèi)容，孩子們可以了解各種生活場景體驗，讓孩子們在學校里可以不斷反復的體驗學習適應社會生活。課程內(nèi)容為：AR垃圾分類、山洞探險、十二生肖、大鬧蟠桃宴、垃圾分類、小小消防員等；（響應文件中須提供但不局限于以上課程名稱的任意1節(jié)單屏體感課程的軟件界面截圖并加蓋投標人鮮章佐證）	套	1
7	自主活動生活數(shù)學系列課程系統(tǒng)	▲特殊兒童的注意力集中在某一個事物的時間非常短，容易被新的事物所吸引，要將學生的注意力有效地吸引在教學內(nèi)容上，就要注意教學形式的多樣性和新奇性。而AR體感學習則恰如其分地解決了內(nèi)容和形式兩個方面的問題，把課程設計成為喜聞樂見的游戲，游戲規(guī)則簡單明了，新奇的趣味性讓兒童喜歡學，學的輕松，記的容易。生活數(shù)學設置了**個學習訓練場景，以嘉年華游樂園的方式來進行場景呈現(xiàn)，課程內(nèi)容為：**以內(nèi)數(shù)的比較、趣味湊十法、**0以內(nèi)數(shù)的比較、表內(nèi)除法、5以內(nèi)數(shù)的比較、學數(shù)數(shù)、**以內(nèi)數(shù)的加減運算、分類與整理、**以內(nèi)的加減混合運算、時鐘嘉年華、表內(nèi)乘法、趣味圖形等；（響應文件中須提供但不局限于以上課程名稱的任意1節(jié)單屏體感課程的軟件界面截圖并加蓋投標人鮮章佐證）	套	1
8	自主活動語言表達系列課程系統(tǒng)	▲言語學習是枯燥的，我們把語言的學習和中國古代學習認知場景結(jié)合，讓學生進入到趣味的中國文化場景中去學習體驗，通過游戲闖關的方式來認知漢字、拼音、筆畫，語言表達訓練課程一共有8個學習訓練場景，課程內(nèi)容為：漢字知多少、漢字偏旁、單韻母、聲母一、基礎筆畫、快樂學詞、數(shù)字1-**（英文）、服飾（英文）等；（響應文件中須提供但不局限于以上課程名稱的任意1節(jié)單屏體感課程的軟件界面截圖并加蓋投標人鮮章佐證）	套	1
9	教室多媒體中控臺	高性能電腦主機+多媒體中控臺，其他需求符合財庫【****】**號文件《臺式計算機政府采購需求標準（****年版）》實木多媒體中控講臺，隱藏式翻轉(zhuǎn)顯示器**寸十點觸控觸摸顯示器高性能電腦主機:**0W 電源機箱 H**0M 電腦主板 8GB DDR4 固態(tài)硬盤**0G 雙頻2.4/5G無線網(wǎng)卡 RX**0 4G 4HDMI 4屏顯卡無線遙控電腦開機MK**0 鍵鼠套裝 地面互動軟件的硬盤**0G四屏軟融合	臺	1
**	虛擬互動投影系統(tǒng)	1、顯示技術：激光適配液晶盤3LCDx0.**2、分辨率：WUXGA (*********) ，支持**：**寬高比（兼容4：3/**:9）3、亮度：≥****流明（中心亮度：****流明）4、對比度：≥******0：**、照度均勻性：≥**%6、鏡頭投射比：0.5:**、鏡頭:F1.8，f=8.3mm8、投影尺寸:**"-**0"9、輸入接口：HDMI*2，USB-Type A*2，VGA in*1，Video in*1，Audio in（mini jack,3.5mm）***0、輸出接口：Audio out（mini jack,3.5mm）*1，VGA out***1、控制接口：RS**2*1/RJ*****2、光源壽命：正常模式：****0h，節(jié)能模式：****0h**、投影機功率：≥**5W±**%，待機功耗<0.5W**、揚聲器:**Wx**5、數(shù)字梯形校正：垂直：±**°(自動+手動)；水平：±**°(手動)	臺	4
**	3D體感器	1、深度范圍（米）：0.6~8。 2、功耗（瓦）：整機<2.5W。 3、深度圖分辨率：**0x**0@**FPS、**0x**0@**FPS、**0x**0@**FPS。4、彩色圖分辨率：*******0@**FPS、**0***0@**FPS，幀率為理論值。5、精度：±3mm@1m。6、深度視場角FOV：H**.3° V **°。7、彩色視場角FOV：H**.**° V**.**°@ *********。H**.**°V**.**°@ *******0；H **.**° V **.**°@ **0***0；8、數(shù)據(jù)傳輸：USB2.0。9、彩色圖像視頻接口：UVC方式，免驅(qū)。	套	1
**	教師使用手冊	▲一套6本一至六年級的特殊教育教師使用手冊（響應文件中須提供的教師使用手冊封面圖片復印件并加蓋投標人鮮章佐證）	套	1
**	輔助材料	吊架桿長：****-****mm，承吊投影儀重量≤**kg； 線材：產(chǎn)品支持*********P/3D/;可以支持所有設備4K*2K/**HZ (根據(jù)現(xiàn)場須求) ，體感延長線、電源線	套	1
**	聲場系統(tǒng)	功率：≥**0W;阻抗：≤8Q;頻率響應：**HZ-**KZ;靈敏度：≥**dB;單位數(shù)量：Hi3"x2,LOW8"x1;尺寸cm(長*深*高):≤**x **X**cm通過精確的定向音頻處理技術，將聲音準確地傳播到特定的區(qū)域	套	1

合同履行期限：合同簽訂后**日內(nèi)。

需落實的政府采購政策內(nèi)容：中小微企業(yè)（含監(jiān)獄企業(yè)）的相關規(guī)定；促進殘疾人就業(yè)政府采購政策的相關規(guī)定；節(jié)能產(chǎn)品、環(huán)境標志產(chǎn)品的相關規(guī)定

本項目（是/否）接受聯(lián)合體投標：否

二、供應商的資格要求

1.滿足《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規(guī)定。

2.落實政府采購政策需滿足的資格要求：本項目【專門面向中小微企業(yè)】

3.本項目的特定資格要求：無

三、政府采購供應商入庫須知

參加遼寧省政府采購活動的供應商未進入遼寧省政府采購供應商庫的，請詳閱遼寧政府采購網(wǎng) “首頁—政策法規(guī)”中公布的“政府采購供應商入庫”的相關規(guī)定，及時辦理入庫登記手續(xù)。填寫單位名稱、統(tǒng)一社會信用代碼和聯(lián)系人等簡要信息，由系統(tǒng)自動開通賬號后，即可參與政府采購活動。具體規(guī)定詳見《關于進一步優(yōu)化遼寧省政府采購供應商入庫程序的通知》（遼財采函〔****〕**8號）。

四、獲取招標文件

時間：****年**月**日**時**分至****年**月**日**時**分（北京時間，法定節(jié)假日除外）

地點：線上獲取

方式：線上

售價：免費

五、提交投標文件截止時間、開標時間和地點

****年**月**日 **時**分（北京時間）

地點：遼寧政府采購網(wǎng)電子評審系統(tǒng)上傳提交電子文件。

六、公告期限

自本公告發(fā)布之日起5個工作日。

七、質(zhì)疑與投訴

供應商認為自己的權(quán)益受到損害的，可以在知道或者應知其權(quán)益受到損害之日起七個工作日內(nèi)，向采購代理機構(gòu)或采購人提出質(zhì)疑。

1、接收質(zhì)疑函方式：線上或書面紙質(zhì)質(zhì)疑函

2、質(zhì)疑函內(nèi)容、格式：應符合《政府采購質(zhì)疑和投訴辦法》相關規(guī)定和財政部制定的《政府采購質(zhì)疑函范本》格式，詳見遼寧政府采購網(wǎng)。

質(zhì)疑供應商對采購人、采購代理機構(gòu)的答復不滿意，或者采購人、采購代理機構(gòu)未在規(guī)定時間內(nèi)作出答復的，可以在答復期滿后**個工作日內(nèi)向本級財政部門提起投訴。

八、其他補充事宜

（1）供應商須及時辦理CA數(shù)字證書，否則應自行承擔無法正常參與項目的不利后果。供應商應詳閱遼寧政府采購網(wǎng)首頁”辦事指南”中的“遼寧政府采購網(wǎng)關于辦理CA數(shù)字證書的操作手冊”和“遼寧政府采購網(wǎng)新版系統(tǒng)供應商操作手冊”，具體規(guī)定詳見《關于啟用政府采購數(shù)字認證和電子招投標業(yè)務有關事宜的通知》（遼財采〔****〕**8號）（2）因供應商原因未對文件校驗造成信息缺失、文件內(nèi)容或格式不正確等問題影響評審的，由供應商自行承擔相應責任。因供應商原因?qū)е挛丛谶|寧政府采購網(wǎng)上傳、解密投標文件的按照無效投標處理。（3）供應商除在電子評審系統(tǒng)上傳投標（響應）文件，還應將電子版?zhèn)浞菸募捎眉用茑]件方式，在遞交投標文件截止時間前發(fā)送到y(tǒng)kzfcgk@**3.com郵箱，并備注單位名稱、授權(quán)委托人姓名及聯(lián)系電話。加密郵件的密碼須自行保存，如遇系統(tǒng)突發(fā)故障，代理公司將向投標人的授權(quán)委托人獲取。如因未收到投標人的備份文件或無法聯(lián)系投標人等造成的一切后果，由投標人自行承擔相應責任。并承諾備份文件與電子評審系統(tǒng)中上傳的投標文件內(nèi)容、格式一致，以備系統(tǒng)突發(fā)故障使用。詳見遼寧政府采購網(wǎng)《關于完善政府采購電子評審業(yè)務流程等有關事項的通知》遼財采函{****} **3號。

九、對本次招標提出詢問，請按以下方式聯(lián)系

1.采購人信息

名稱： 營口市特殊教育學校

地址： 智新街西**號

聯(lián)系方式：******5

2.采購代理機構(gòu)信息：

名稱：營口市營商環(huán)境建設中心（營口市公共資源交易中心）

地址：遼寧省營口市西市區(qū)民生路**號營口市民服務中心三樓

聯(lián)系方式：****-******8

郵箱地址：ykggzycgk@**3.com

開戶行：中國建設銀行股份有限公司營口新聯(lián)大街支行

賬戶名稱：營口市營商環(huán)境建設中心（營口市公共資源交易中心）

賬號：********************

3.項目聯(lián)系方式

項目聯(lián)系人：孫女士

電話：****-******8