一、項目編號：N****************
二、項目名稱：****年教師素質(zhì)提升（新采）-3
三、采購結(jié)果
采購包1:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 北京明師云教育科技有限公司 | 北京市海淀區(qū)中關(guān)村東路1號院3號樓3層**8 | **8,**0.**元 | **.** |
采購包2:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 東北師范大學(xué) | 吉林省長春市人民大街****號 | **5,**0.**元 | **.** |
采購包3:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 蘇州大學(xué) | 蘇州市十梓街1號 | **8,**0.**元 | **.** |
采購包4:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 北京師范大學(xué) | 北京市海淀區(qū)新街口外大街**號 | **0,**0.**元 | **.** |
采購包5:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 中陶（成都）教育管理有限公司 | 成都市青羊區(qū)羅家碾街**號附**號1層 | **3,**0.**元 | **.** |
采購包6:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 東北師范大學(xué) | 吉林省長春市人民大街****號 | **5,**0.**元 | **.** |
采購包7:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 北京繼教網(wǎng)教育科技發(fā)展有限公司 | 北京市海淀區(qū)北三環(huán)中路**號**號樓3層**1 | **3,**0.**元 | **.** |
采購包8:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司 | 成都市青羊區(qū)青龍街**號1-2幢**樓****號 | **6,**0.**元 | **.** |
采購包9:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司 | 成都市青羊區(qū)青龍街**號1-2幢**樓****號 | **5,**0.**元 | **.** |
采購包**:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司 | 成都市青羊區(qū)青龍街**號1-2幢**樓****號 | **1,**0.**元 | **.** |
采購包**:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司 | 成都市青羊區(qū)青龍街**號1-2幢**樓****號 | **0,**0.**元 | **.** |
采購包**:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司 | 成都市青羊區(qū)青龍街**號1-2幢**樓****號 | **6,**0.**元 | **.** |
采購包**:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司 | 成都市青羊區(qū)青龍街**號1-2幢**樓****號 | **3,**0.**元 | **.** |
采購包**:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司 | 成都市青羊區(qū)青龍街**號1-2幢**樓****號 | **0,**0.**元 | **.** |
采購包**:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 成都四通應(yīng)用技術(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校 | 高新區(qū)盛邦街**號8棟5樓**號、**號、**號 | **4,**0.**元 | **.** |
采購包**:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 北京百年樹人遠(yuǎn)程教育有限公司 | 北京市海淀區(qū)薊門里小區(qū)**號樓4層**0室 | **5,**0.**元 | **.** |
采購包**:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 成都四通應(yīng)用技術(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校 | 高新區(qū)盛邦街**號8棟5樓**號、**號、**號 | **4,**0.**元 | **.** |
采購包**:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 成都師范學(xué)院 | 成都市人民南路三段**號 | **4,**0.**元 | **.** |
采購包**:
| 供應(yīng)商名稱 | 供應(yīng)商地址 | 中標(biāo)（成交）金額 | 評審總得分 |
|---|---|---|---|
| 四川西部教育研究院 | 四川省成都市金牛區(qū)一環(huán)路西三段3號南樓**7室 | **6,**0.**元 | **.** |
四、主要標(biāo)的信息
合同包1(第二批蓉城教育名家培養(yǎng)):
服務(wù)類（北京明師云教育科技有限公司）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 第二批蓉城教育名家培養(yǎng) | 成都市第二批蓉城教育名家培養(yǎng)對象 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 以成都市蓉城教育名家培養(yǎng)方案為依據(jù)，以培養(yǎng)一批能彰顯成都深厚文化底蘊、開放包容性格、創(chuàng)新創(chuàng)造活力的城市精神，其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培養(yǎng)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊： 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包2(第四屆工作室異地高端研修):
服務(wù)類（東北師范大學(xué)）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 第四屆工作室異地高端研修 | 成都市第四屆名師和名校（園）長工作室領(lǐng)銜人 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過分階賦能、系統(tǒng)培育，推動工作室領(lǐng)銜人實現(xiàn)“啟航-深研-輻射”三階躍升，打造兼具專業(yè)權(quán)威性、實踐創(chuàng)新性與區(qū)域影響力的教育領(lǐng)軍團隊。其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊： 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包3(教研員培訓(xùn)):
服務(wù)類（蘇州大學(xué)）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 教研員培訓(xùn) | 教研員培訓(xùn) | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 滿足政策要求、專業(yè)發(fā)展趨勢、培訓(xùn)對象特點，提升教研員作為培訓(xùn)者的核心能力與素養(yǎng)。其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊： 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包4(校本研修引領(lǐng)者培訓(xùn)):
服務(wù)類（北京師范大學(xué)）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 校本研修引領(lǐng)者培訓(xùn) | 成都市第四批中小學(xué)（幼兒園）教師及校（園）長發(fā)展基地學(xué)校（幼兒園）校本研修負(fù)責(zé)人 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過靶向賦能、深度研訓(xùn)，助力基地校校本研修負(fù)責(zé)人立足新時代教育教學(xué)改革要求及基地校發(fā)展定位，其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊： 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包5(書記/校園長高級研修):
服務(wù)類（中陶（成都）教育管理有限公司）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 書記/校園長高級研修 | 成都市小學(xué)（含九義校和十二年制學(xué)校）書記/校長（正職）。 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過科學(xué)施教、系統(tǒng)培養(yǎng)，幫助校長增強政治素養(yǎng)與使命擔(dān)當(dāng)，進一步更新教育理念，其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊： 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)，其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包6(教育管理干部培訓(xùn)):
服務(wù)類（東北師范大學(xué)）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 教育管理干部培訓(xùn) | 成都市各中小學(xué)（幼兒園）中層及以上管理干部。 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 以教育部頒布的各級各類校（園）長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以建設(shè)一支品德高尚、業(yè)務(wù)精湛、管理指導(dǎo)能力較強的中小學(xué)（幼兒園）管理干部隊伍為目標(biāo)，其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊： 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包7(直屬學(xué)校新教師培訓(xùn)和直屬學(xué)校干部培訓(xùn)):
服務(wù)類（北京繼教網(wǎng)教育科技發(fā)展有限公司）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 直屬學(xué)校新教師培訓(xùn)和直屬學(xué)校干部培訓(xùn) | 直屬學(xué)校新教師培訓(xùn)和直屬學(xué)校管理干部。 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 直屬學(xué)校新教師： 通過科學(xué)施教、系統(tǒng)培養(yǎng)，使其成長為通過科學(xué)施教、系統(tǒng)培養(yǎng)，促使新教師成為師德能力強、專業(yè)素養(yǎng)優(yōu)、發(fā)展?jié)摿玫牡那嗄瓴趴?。其余?nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 1.直屬學(xué)校新教師課程內(nèi)容： 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊：（1）通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包8(成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)物理班）):
服務(wù)類（成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)物理班） | 成都市初中、高中物理學(xué)科骨干教師 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過聚焦主題的項目式學(xué)習(xí)，深化骨干教師的專業(yè)實踐，使成都市骨干教師培訓(xùn)對象領(lǐng)悟教育家精神，更新觀念，解決關(guān)鍵問題，提升專業(yè)能力和素養(yǎng)，凝練教育教學(xué)成果。其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包9(成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)化學(xué)班）):
服務(wù)類（成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)化學(xué)班） | 成都市初中、高中化學(xué)學(xué)科骨干教師 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過聚焦主題的項目式學(xué)習(xí)，深化骨干教師的專業(yè)實踐，使成都市骨干教師培訓(xùn)對象領(lǐng)悟教育家精神，更新觀念，解決關(guān)鍵問題，提升專業(yè)能力和素養(yǎng)，凝練教育教學(xué)成果。其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包**(成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)生物班）):
服務(wù)類（成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)生物班） | 成都市初中、高中生物學(xué)科骨干教師 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過聚焦主題的項目式學(xué)習(xí)，深化骨干教師的專業(yè)實踐，使成都市骨干教師培訓(xùn)對象領(lǐng)悟教育家精神，更新觀念，解決關(guān)鍵問題，提升專業(yè)能力和素養(yǎng)，凝練教育教學(xué)成果。其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包**(成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)政治班）):
服務(wù)類（成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)政治班） | 成都市初中、高中政治骨干教師 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過聚焦主題的項目式學(xué)習(xí)，深化骨干教師的專業(yè)實踐，使成都市骨干教師培訓(xùn)對象領(lǐng)悟教育家精神，更新觀念，解決關(guān)鍵問題，提升專業(yè)能力和素養(yǎng)，凝練教育教學(xué)成果。其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包**(成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)歷史班）):
服務(wù)類（成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)歷史班） | 成都市初中、高中歷史學(xué)科骨干教師 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過聚焦主題的項目式學(xué)習(xí)，深化骨干教師的專業(yè)實踐，使成都市骨干教師培訓(xùn)對象領(lǐng)悟教育家精神，更新觀念，解決關(guān)鍵問題，提升專業(yè)能力和素養(yǎng)，凝練教育教學(xué)成果。其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包**(成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)地理班）):
服務(wù)類（成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)地理班） | 成都市初中、高中地理學(xué)科骨干教師 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過聚焦主題的項目式學(xué)習(xí)，深化骨干教師的專業(yè)實踐，使成都市骨干教師培訓(xùn)對象領(lǐng)悟教育家精神，更新觀念，解決關(guān)鍵問題，提升專業(yè)能力和素養(yǎng)，凝練教育教學(xué)成果。其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包**(成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)音樂、美術(shù)、信息技術(shù)班）):
服務(wù)類（成都市三生教育咨詢服務(wù)有限公司）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 成都市骨干教師培訓(xùn)（中學(xué)音樂、美術(shù)、信息技術(shù)班） | 成都市初中、高中音樂、美術(shù)、信息技術(shù)學(xué)科骨干教師 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過聚焦主題的項目式學(xué)習(xí)，深化骨干教師的專業(yè)實踐，使成都市骨干教師培訓(xùn)對象領(lǐng)悟教育家精神，更新觀念，解決關(guān)鍵問題，提升專業(yè)能力和素養(yǎng)，凝練教育教學(xué)成果。其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包**(成都市骨干教師培訓(xùn)（中小學(xué)心理健康、綜合實踐、勞動教育班）):
服務(wù)類（成都四通應(yīng)用技術(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 成都市骨干教師培訓(xùn)（中小學(xué)心理健康、綜合實踐、勞動教育班） | 成都市中小學(xué)心理健康、綜合實踐、勞動教育學(xué)科骨干教師 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 通過聚焦主題的項目式學(xué)習(xí)，深化骨干教師的專業(yè)實踐，使成都市骨干教師培訓(xùn)對象領(lǐng)悟教育家精神，更新觀念，解決關(guān)鍵問題，提升專業(yè)能力和素養(yǎng)，凝練教育教學(xué)成果。其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包**(成都市學(xué)科領(lǐng)軍教師培訓(xùn)（小學(xué)語文班）):
服務(wù)類（北京百年樹人遠(yuǎn)程教育有限公司）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 成都市學(xué)科領(lǐng)軍教師培訓(xùn)（小學(xué)語文班） | 成都市小學(xué)語文學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)對象 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 培養(yǎng)一批具有教育家精神和高尚師德，能夠引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的領(lǐng)軍教師，為全市教育現(xiàn)代化提供堅實的人才支撐。其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包**(成都市學(xué)科領(lǐng)軍教師培訓(xùn)（小學(xué)數(shù)學(xué)班）):
服務(wù)類（成都四通應(yīng)用技術(shù)職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 成都市學(xué)科領(lǐng)軍教師培訓(xùn)（小學(xué)數(shù)學(xué)班） | 成都市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)對象 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 培養(yǎng)一批具有教育家精神和高尚師德，能夠引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的領(lǐng)軍教師，為全市教育現(xiàn)代化提供堅實的人才支撐。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包**(成都市學(xué)科領(lǐng)軍教師培訓(xùn)（中學(xué)語文班、中學(xué)數(shù)學(xué)班）):
服務(wù)類（成都師范學(xué)院）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 成都市學(xué)科領(lǐng)軍教師培訓(xùn)（中學(xué)語文班、中學(xué)數(shù)學(xué)班） | 成都市中學(xué)語文、中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科領(lǐng)軍教師培養(yǎng)對象 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 培養(yǎng)一批具有教育家精神和高尚師德，能夠引領(lǐng)學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新、推動教育高質(zhì)量發(fā)展的領(lǐng)軍教師，為全市教育現(xiàn)代化提供堅實的人才支撐。其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象的共性和個性需求，理論聯(lián)系實際，準(zhǔn)確確定培訓(xùn)主題，精心設(shè)計培訓(xùn)課程。課程包含但不限于以下模塊。 1.通識模塊。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、教育家精神、師德師風(fēng)、成都?xì)v史文化和教師人文素養(yǎng)；其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
合同包**(文翁大講堂):
服務(wù)類（四川西部教育研究院）
| 品目編號 | 品目名稱 | 采購標(biāo)的 | 服務(wù)范圍 | 服務(wù)要求 | 服務(wù)時間 | 服務(wù)標(biāo)準(zhǔn) |
|---|---|---|---|---|---|---|
| C******** | C******** 其他教育服務(wù) | 文翁大講堂 | 成都市教育干部和教師 | （一）精準(zhǔn)開展培訓(xùn)需求分析 針對本包件的培訓(xùn)對象，通過多種形式進行需求調(diào)研及水平前測并形成報告。 （二）科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo)定位 為進一步貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深化教育家精神引領(lǐng)高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)，傳遞、解讀最新的教育政策和理念、研究成果、實踐模式，其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 | 自合同簽訂生效之日起三年，合同一年一簽。 | 采用“通識性+專業(yè)化+特色化”的思路，充分考慮培訓(xùn)對象需求，按照“高端、前沿、多元、創(chuàng)見”的理念，以“大家”視野和跳出教育看教育，邀請國內(nèi)外著名學(xué)者、專家圍繞但不限于以下內(nèi)容進行培訓(xùn)： 1.教育素養(yǎng)和師德師風(fēng)養(yǎng)成。 2.教育家精神的弘揚與踐行。其余內(nèi)容詳見招標(biāo)文件。 |
五、評審專家（單一來源采購人員）名單：
黃靜梅（采購人代表）、馬強、孟秀華、張二、鄭斌、何赳立（采購人代表）、李春燕、張靜、吳建明、田春華
六、代理服務(wù)收費標(biāo)準(zhǔn)及金額：
代理服務(wù)費收費標(biāo)準(zhǔn)：
代理服務(wù)費由各采購包中標(biāo)人支付，各采購包代理服務(wù)費以中標(biāo)金額為計算基數(shù)，[**0萬（含）以下部分乘以1.5%計算收取，**0-**0萬（含）部分乘以0.8%計算收取]按以上各項結(jié)果累計計算后下浮**%收取，各采購包不足****元按****元計取。
代理服務(wù)費金額：
合同包1： 1.****萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包2： 0.4萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包3： 0.****萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包4： 0.**萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包5： 0.****萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包6： 0.****萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包7： 0.****萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包8： 0.4萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包9： 0.4萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包**： 0.4萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包**： 0.4萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包**： 0.4萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包**： 0.4萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包**： 0.**6萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包**： 0.**2萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包**： 0.4萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包**： 0.4萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包**： 0.****萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
合同包**： 0.****萬元。收取對象：中標(biāo)（成交）供應(yīng)商。
七、公告期限
自本公告發(fā)布之日起1個工作日。
八、其他補充事宜
備案號：********************，預(yù)算品目C******** 其他教育服務(wù)，行業(yè)類別：其他未列明行業(yè)，監(jiān)督管理部門：成都市財政局，監(jiān)督部門地址：成都市高新區(qū)錦城大道**6號；監(jiān)督電話：**8-********。
九、凡對本次公告內(nèi)容提出詢問，請按以下方式聯(lián)系。
1.采購人信息
名稱：成都市教育科學(xué)研究院
地址：金牛區(qū)同興路2號
聯(lián)系方式：**8-********
2.采購代理機構(gòu)信息
名稱：融匯項目管理有限公司
地址：四川省成都市武侯區(qū)成都市高新區(qū)吉泰一街**號1棟2單元**層****號
聯(lián)系方式：**8-********
3.項目聯(lián)系方式
項目聯(lián)系人：陳女士
電話：**8-********
融匯項目管理有限公司
****年**月**日
